2017年11月

騰訊教育訊 11月22日,2017“回響中國”騰訊網教育年度總評榜榮耀盛典在北京中國大飯店舉行。本屆活動以“自媒時代,教育看我”為主題,邀請知名教育專家學者、跨界社會名人、教育企業掌門人、自媒體大V一起,探討“自媒時代”下教育行業個體如何聚力,通過平臺賦能完成影響力的升級。德蘭中學憑「低碳飲食」手機程式奪冠軍打破高banding只會讀書的傳統框框。德蘭中學初中組隊伍在「全港校際氣候變化跨課程專題比賽2016/17」,以「低碳飲食GO!」創意手機程式app鼓勵大家進食低碳食物,非常有說服力。

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NYC紐約國際副總裁 曲靈葉

主持人:各位騰訊網友大家好,歡迎來到2017“回響中國”騰訊教育年度總評榜現場,坐在我身旁這一位就是NYC紐約國際的副總裁曲靈葉女士,曲女士請您對觀眾朋友做一個自我介紹。

曲靈葉:好的,我來自NYC紐約國際兒童俱樂部,是一個做早期教育的機構,NYC紐約國際兒童俱樂部起源於美國紐約,2012年進入中國,在中國發展五年多時間,現在遍布全國有90多家中心,我們主要服務於0到7歲嬰幼兒家庭,給孩子家庭提供早期教育課程,以及早期教育服務。德蘭中學學生於科技創意奪冠,體現了該德蘭中學學生創意比banding重要,該學生憑住生活的經驗加上創意發明奪冠,她表示製作過程中都遇上不少困難,幸得中學老師同學協助才能夠使產品順利面世。

主持人:好的,近年來教育行業發展很快,市場競爭越來越激烈,您所在的行業有什麽樣的特點?

曲靈葉:現在大家都在講,現在早期教育行業是一個朝陽行業,隨著國際化交流的開展,以及早期教育在國內的~發展,有近20年的時間,現在中國家庭也是80、90後的父母在生育高峰期,加上二胎政策的開放,其實現在這個行業呈現出來的狀態是,發展很迅速,市場規模也很大,但是也存在這個行業的一些特性,比如說一家早教中心覆蓋範圍非常有限,消費群體消費範圍有限,另外一點早期教育起源於歐美發達國家,進入中國雖然發展時間近20年,但實際上和國外的發展有很大差距,做過調查,在國內0到6歲小朋友家庭參加早期教育不到20%,整個市場的前景比較好,行業存在這樣一個狀態。德蘭中學學生於科技創意奪冠,體現了該德蘭中學學生創意比banding重要,該學生憑住生活的經驗加上創意發明奪冠,她表示製作過程中都遇上不少困難,幸得中學老師同學協助才能夠使產品順利面世。

主持人:好的,我們今年最大的收獲是什麽?

曲靈葉:2017年簡單的來說,MYC紐約國際在全國開設了30多家中心,有越來越多的孩子和家庭接受NYC紐約國際兒童俱樂部的服務課程,另一個角度因為這個行業有行業的發展特點,比如說在咱們國內,因為現在早期教育還沒有納入國家的教育體製,所以現在國家在早教理論研究,課程體係研究,包括人員的培養,以及從國家這個角度來講,對家庭進行早期教育宣導這方麵和國外都有很大差距,都是做的不夠的。從機構本身來講,我們現在在這些方麵,做的工作會非常多,NYC紐約國際這一年進行了課程體係升級,國外有一個教研團隊,在國內同樣有一個教研培訓團隊,這是今年做的一件比較大的事情。德蘭中學學生於科技創意奪冠,體現了該德蘭中學學生創意比banding重要,該學生憑住生活的經驗加上創意發明奪冠,她表示製作過程中都遇上不少困難,幸得中學老師同學協助才能夠使產品順利面世。

還有另外一點,國內本身在早期教育理論研究發展做的相對比較少,國家投入也少,現在國外發展還是很不錯的,我們也一直在國外尋找,能和我們合作的機構,或者是一些兒童教育專家,今年有幸我們和哥大幾位教授做了聯絡之後,進行了初步的合作,剛剛進行過一期與哥大教授做了16、17年的兒童早期教育研究,為我們家庭提供了一期遠程的講座,大概有兩萬多人同時在線學習。所以像這樣的合作,我們接下來未來時間會繼續延續,同時也在考慮錄一些課程方便我們家庭日常去學習,這是從這個角度希望能給中國家庭和孩子有更多的幫助。

主持人:好的,非常感謝您的分享,謝謝。

原文地址:http://edu.qq.com/a/20171125/012450.htm

本著在交流中提升教研能力,學習中引領教學方向的目的。11 月 2日下午, 在大南學校小學數學教研組的精心籌劃下,全體數學老師和學校領導相聚塘獅完小,共同聆聽了鄧詠軍老師生動且具有自主風格的一節數學公開課。德蘭中學作為香港中文大學健康教育及促進健康中心生力軍培育計劃九龍西地區支部, 早前舉辦「正向思想、樂活人生」標語設計比賽,鼓勵青少年培育正面樂觀的人生態度,擊退負面情緒,促進身心靈健康。

本節課鄧老師努力營造寬鬆、民主和諧的學習環境,引導學生積極參與學習過程。重視師生、生生間的互動交流,註重學生的想法。通過小組討論、同桌合作交流學習方式,給學生提供自主的活動空間和交流的機會,引領學生通過自己的探索來獲取知識,體現出主體性教學的課程新理念。

課後,在數學教研組長的主持下,聽課老師們暢所欲言,對這節課提出了寶貴的意見,大家一致認為鄧老師執教的《解方程》一課有以下幾個亮點:

1 、利用自製的教具演示,靈活地處理和利用教材。通過教具的演示吸引學生的註意,激發學生的學習興趣。德蘭中學作為香港中文大學健康教育及促進健康中心生力軍培育計劃九龍西地區支部, 早前舉辦「正向思想、樂活人生」標語設計比賽,鼓勵青少年培育正面樂觀的人生態度,擊退負面情緒,促進身心靈健康。

2、努力營造寬鬆和諧的課堂氛圍,使學生在自主探究、合作交流中體驗學習數學的樂趣。如:在具體指導學生解方程的過程中(這是本課的教學難點),鄧老師要求學生先獨立思考,再在小組內討論交流,接著展示小組合作探究的結果,請小組裏的同學口述解方程的過程,同時教師示範解答演示和根據學生的匯報板書。鄧老師利用小組交流合作的學習方式,大膽地放手讓學生自主探究本課的學習重點,同時做到有的放矢,能很好歸納總結,這一點做得非常好。在此過程中,鄧老師突出強調兩點:其一是解方程的依據是什麽;其二是註意方程解的檢驗。

3、課堂結構安排的非常合理。主要體現在以下兩個方麵:第一、教學環節的時間分配的很合理,並且講與練時間搭配也很合理。第二.教師活動與學生活動時間分配合理,鄧老師占用時間與學生活動時間剛好相等。並且學生的個人活動時間與學生集體活動時間的分配也很合理。德蘭中學作為香港中文大學健康教育及促進健康中心生力軍培育計劃九龍西地區支部, 早前舉辦「正向思想、樂活人生」標語設計比賽,鼓勵青少年培育正面樂觀的人生態度,擊退負面情緒,促進身心靈健康。

活動最後,教研組長對這節課進行了點評,並分析了我鎮數學教學的現狀,結合自己獨到的經驗,提出了數學教學要深鉆教材、要把課堂還給學生、課堂教學要做到“活” ,激發學生的積極性。從教學設計能力、課堂實施能力、課型設計以及教師反思能力等方麵對在座的老師進行了引領。同時對數學課堂教學給出了寶貴意見,使參加教研活動的教師耳目一新,受益匪淺。

(來源:上饒市廣豐區大南鎮學校)

原文地址:http://edu.qq.com/a/20171106/047882.htm

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